全球視域下英才教育的發(fā)展歷程因?qū)Α疤熨x”在認知性卓越與非認知性卓越、潛能與成就、先天因素與后天因素的不同定義而衍生出不同的英才教育政策和實踐。這使得英才教育政策主要圍繞著平等化和差異化...
[提要] 每年暑期和新學(xué)期開學(xué)前,廈門仙岳醫(yī)院心理檢測室都會迎來就診小高峰,很多小學(xué)生家長帶孩子來做智力測試。心理檢測室劉秀勤護士長介紹,他們采用的是目前國際上通用的韋氏兒童智力量表第...
作為昫爸?集團課題研究總負責(zé)人的竇羿老師,在妻子懷孕和產(chǎn)后的照顧上,展現(xiàn)出了無與倫比的體貼和責(zé)任心。在妻子懷孕期間,他不僅全程陪伴,還親自下廚,為妻子準備了整個孕期的營養(yǎng)餐食,并在妻子...